MANUALES-JUJUY

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MODERACIÓN DE AMBIENTES VIRTUALES

Como el docente ,y en cualquier ambiente de trabajo, debería estar capacitado para resolver situaciones problemática que surgen en la actividad(en algunos casos no lo estamos). tal como explica en el caso del docente en las aulas de hoy en día , los autores Cabero  (2004),  (Llorente  y  Romero,  2005),  nos  encontramos  con  una  propuesta  de  las  diferentes  funciones  que deberíamos  desempeñar como docentes/ tutores.

 El tutor en E­learning: aspectos a tener en cuenta

se proponen diferentes actividades de la función técnica del tutor virtual:

a)           Asegurarse  de  que  los  alumnos  comprenden  el  funcionamiento  técnico  del  entorno  telemático de formación.

b)           Dar consejos y apoyos técnicos.

c)           Realizar actividades formativas específicas.

d)           Gestionar los grupos de aprendizaje que forme para el trabajo en la red.

e)           Incorporar y modificar nuevos materiales al entorno formativo.

f)            Mantenerse en contacto con el administrador del sistema.

"La educación del futuro comenzó hace décadas sin nosotros."

"Tenemos un vertiginoso mundo y que tan cambiante fue modernizándose hasta esta época. En cambio la educación sigue igual en sus modos,  y los malo de esto es que no encontramos la manera para saber aprender ni encontramos la manera para saber enseñar."

“Dicotomia de la contemporaneidad pedagógica"

Observando los temas  y  contenido  de los textos y videos aportados por los profesores me surge tres  pregunta como tema de discusión.

1-Nosotros como profesores ,inmigrantes tecnológico ,tenemos la capacidad de formar a los futuros profesores, nativos digitales?

Y si el conocimiento es el común en la red y nuestros alumnos lo obtienen en gran cantidad a su modo y entorno de aprendizaje.

2-Esta generación de profesores no estará  llegando tarde a la nueva forma de enseñanza(recién la estamos discutiendo) y las nuevas generaciones ya  comenzaron con una nueva forma de aprendizaje?

3- Que distancia habrá entre una generación y otra en la enseñanza-aprendizaje.

Y otra vez! la pregunta.

bibliografía:

• Castells Manuel, La era de la información. Economía, sociedad y cultura. Vol. 1 México  siglo XXI 1996
• Bill Cope y Mary Kalantzis , Aprendizaje ubicuo .

Videos:

• https://www.youtube.com/watch?v=qpkENiSUcJM
• https://www.youtube.com/watch?v=rcsK6YpKzGo

Web:

• https://rincondelbibliotecario.blogspot.com/2009/03/dicotomia-de-la-contemporaneidad.html